通識課程《外雙溪環境與生態的變遷》
授課教師： 黃顯宗教授
教育部於107年在全國大學推動「大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）計畫」，希望能藉此激發大學師生對在地文化、公共議題的關注及熱忱，並與地方居民及企業協力推動社區及產業發展。
東吳大學開設通識課程《外雙溪環境與生態的變遷》，黃顯宗教授負責，每學年下學期開課，約有76名學生選修。外雙溪由上游的內雙溪與菁礐溪組合而成，來到下游會合了從北投來的磺溪。外雙溪流域可分成五大區域，各有著不同的環境與獨特的議題：（1）源頭段、（2）丘陵段、（3）外雙溪精華區、（4）士林鬧區、（5）洲美地區。
本科目授課的教材先前使用黃教授行腳全流域的影像紀錄，及本計畫支持建置影音教材後，從去年開始轉以影音檔案作為教材，再輔以課堂上的說明，除了影音能夠傳達客觀的資訊外，更可以透過影音的效果傳達關懷在地環境的情意部分。教材面已經與過去很不相同，而且教材全面公開，歡迎其他關心士林發展與變遷的朋友們分享。
108學年度，配合本大學社會責任計畫，探索報告的總議題是「士林傳奇與傳說現場調查」，內容建議：確認其內容與出處、做人、時、地、與環境等訪問、調查與記錄、做成影音報告。學生們都能夠依照規定完成影音報告，並在期末上台分享成果。所完成的影音報告為：「劍潭的傳說」、「外雙溪大冒險-蝙蝠洞」、「開漳聖王爺捉貓妖」、「士林開基始祖-潘永清」、「日本警察燒開漳聖王爺」、「神農宮」、「開漳聖王和石馬」、「芝山岩」、「芝山岩的典故與芝山岩惠濟宮傳說」、「前進鄭成功廟」、「惠濟宮」。內容有些組別比較完整，有些比較簡略，有些有完成閱聽人的評量，有些並沒有完成，有些剪接活潑旁白動人，有些還模擬演出當年的情境。總之，以通識課程而言，這是很有趣的實驗。
這系列學生的分組影音報告，分享於youtube平台：
這是一門屬於通識課程中「自然科學」範疇的科目，雖然沒有紙筆考試，但是豐富的教室內外的教學活動，特別是以分組學習的方式完成訪視報告、議題討論、鐵線蕨培養、知識競賽，以及最重要的探索報告。培養同學們「專業知識與技術」、「創新能力」、「解決問題 能力」、「融會貫通能力」、「團隊合作」、「穩定度及抗壓性」、「學習意願強」 、「國際觀與外語能力」等能力。過去上過課的學長們都很能認同，本年度活動的內容配合本大學社會責任計畫，跨領域地加入更多人文部分，事實上人文與歷史就呈現在學生面前，眼手可觸及，自然地結合自然科學與人文的學習。
除了校園訪視外，共三次帶領全班七十多名學生訪視了芝山岩、福德洋圳（從取水口至士林官邸南幹線）、故宮一線（至德園、故宮、擇善居、外雙溪公園、原住民公園）。學生進行分組探索報告時，當然整組學生拉到現場，做訪問、錄影等，回來做剪接、配旁白等工作，顯現本科目師生與地方密切的互動，方能完成學習工作。
(文圖/人社院USR計畫)
